El Instituto Vaca Muerta (IVM) de Neuquén ha sido puesto en relieve a nivel nacional, consolidando su rol estratégico en la formación para el sector energético. Durante la 150° Asamblea del Consejo Federal de Educación, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, expuso sobre la relevancia de la flamante institución. Su presentación se dio en el marco de la aprobación de un documento clave vinculado al marco de referencia para la homologación de Formación Profesional Inicial, específicamente para el certificado de “Operador de campo” de nivel III, un perfil altamente demandado por la industria hidrocarburífera.
Temi subrayó que el IVM es un «centro de formación para la industria petrolera que capacitará trabajadores para la propia industria». La importancia de su apertura radica en la posibilidad de integrar los ámbitos de la Educación Técnica Profesional, asumiendo respuestas directas a las exigencias del contexto. La funcionaria resaltó que el Instituto se instala como una «oportunidad para expandir la oferta de formación y generar experiencias innovadoras de enseñanza», posicionando a Neuquén a la vanguardia en la preparación de recursos humanos para el desarrollo de Vaca Muerta.
La labor del Operador de campo es fundamental para el sector, involucrando el monitoreo presencial y remoto de vastas áreas de pozos productores de hidrocarburos, la conducción de vehículos y el uso de aplicaciones informáticas para la gestión de datos. Temi destacó el masivo interés por el IVM, con 17.000 inscriptos a la fecha, de los cuales 672 ya iniciaron su formación. La promesa de cursos gratuitos que brindan una «salida laboral inmediata y de alta calidad» ha sido un fuerte atractivo, orientándose a cubrir la demanda de 17.000 nuevos puestos de trabajo que se esperan para el año 2030 en la industria.
La asamblea del Consejo Federal de Educación no solo reconoció el aporte del Instituto Vaca Muerta, sino que también abordó otros temas centrales para el sistema educativo nacional. Entre ellos, se destacaron el desarrollo de la Red Federal de Alfabetización, el Compromiso Federal por la Matemática, la Renovación de Contenidos Mínimos Comunes, y el Plan Plurianual de Evaluación Educativa. Además, se discutieron aspectos del Plan Nacional de Formación Docente 2024-2029 y el Programa Hacia la Universalización de la Jornada Completa o Extendida. La relevancia del IVM en este contexto nacional subraya la visión de Neuquén de ser un actor clave en la formación energética y en el desarrollo productivo del país.